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爲什麼反而建議留學的時候要讀商科？
留學大部隊裡面，尤其是去英國留學的，55%都在讀商科，大部分學生都在讀商科或泛商相關的課程，大家都這麼選，其實是有核心的底層邏輯在裡邊的。畢竟商科前置要求低，好轉，也好畢業。
今天我們聊下，爲什麼留學反而建議大家讀商科了？有以下核心原因。
一、好畢業，相對簡單
商科類專業，難讀的也有，但畢竟少，商科很多專業只是卷，前期申請門檻高，但優點特別多。好畢業，不太會掛掉，畢竟考試多，不像社科教育類這種論文多，你論文評分，完全就看教授心情了。國內學生，引用問題各方面水土不服掛掉的大有人在。拿低分的也大有人在，分數一低，後面申碩或博都很難受。
但商科不一樣，商科給分相對都高點，2.1以上的比例就高，碩士方面拿merit以上畢業的學生含量也更高一些。
除了好拿分，好畢業外，商科其實本身很多專業學起來比較簡單，既沒有很多前置條件，接受各種轉專業。比如商科的管理，市場，人力資源，項目管理，金融管理，國際商務，甚至部分學校的會計。都不需要你有什麼專業背景，也不需要你有太多數學相關的能力。都可以勝任，而且讀下來，即使你工作幾年，脫離了學校，你也能順利讀下來。
商科是那種既好畢業，又能培養你商業化能力的大方向。不少留學生家裡有礦的，真心良配。
二、市場需求量大，符合就業和晉升邏輯，畢竟走向管理層都需要具備一定商業知識
目前就業市場上，需求量最大最旺盛的專業方向就是商科大類，萬物皆可商科。一般專業的，可以走諮詢，管培生路線，這種最基礎的管理或市場等學生就可以勝任。稍微專精點，有量化背景的，基本是券商，投行路線。帶點數據分析和商業分析背景的，也可以往互聯網大廠和投行等路線。
就業空間真的很大，而且基本都是往大廠，大規模的合資企業去靠攏。很適合打工人路線，然後打工個幾年，積累到足夠的資源，人脈和項目經歷後，基本自己單獨拉一條線自己幹，然後慢慢起來的。很多去四大的就這樣，前期苦哈哈的打工人，加班加點接觸各種項目，後面讓打工人給自己服務。
除了市場需求大，商科的學習過程中，會讓你積累和沉澱出不少的商業化思維，你看很多項目都會有把他商業化運作的思維方式。除了商業化思維，你多多少少也能在具體實踐過程中明白管理，團隊，帶人的這些能力。而這些都是你打工人身份走向管理層和中高層都需要具備的。
國內很多技術類型的打工人，往往就是欠缺這些東西，然後自己一枝獨秀，乾的最多，功勞都不是自己的，晉升最慢，資歷最老。你說難受不難受？
三、商科只需title，學了啥不重要！
商科這種東西，其實是玄學，學到多少，真的不好說。你即使每天三點一線圖書館，宿舍，課堂，你都很難說明白自己有沒有學好。
所以，商科大類本身是比較玄的，而玄的東西，往往只要你擁有這個擡頭就夠了，學了啥，真的不重要。這也很符合一年英國碩的奧義，留學生的身份，這一年的經歷，碩士的學歷，這層皮其實最重要。其他專業學了啥，說真的，沒那麼重要，過分在意專業是否學到啥的，反而回國後混的不咋滴，說明壓根沒領悟到這層皮真正的效用。
另外，就業市場上，本身也只需要你這層皮，然後你有合理的身份，以及入場券，去投行和券商裡面馳程了。你看那些做二級市場的，玩了十幾年的老鳥，有多少真的是能預判市場，看的懂市場的，他們自己都沒底。專業不專業，不重要，重要的是，他們距離錢最近的行業，會設計各種資金盤子，懂得怎麼向下兜售。懂得怎麼過橋，這其實就夠了。哪有那麼多專業知識的，最專業的都做行研去了，也是羣體中最沒背景，最苦哈哈的。
總了個結：雖然嘴上一直勸退大家不要讀商科了，商科太捲了。但不得不說，這麼多人卷商科，是有背後價值和核心原因的。畢竟市場的確大，就業環境在苦，也是社科和傳媒，以及理工科的更苦。商科整體受影響沒那麼大，墊背的有了，還怕啥。
現在很多社科理工科的天坑專業，進退兩難的，有的只能延緩問題，繼續咬着牙讀博，學習好的那波焦慮後面出路在哪裡。學習不好的，焦慮自己畢業走向問題。都很難熬。
還是商科相對省事點，也不用考慮讀博了，混完碩士直接就業了，誰那麼無聊繼續讀商科的博士？是真的愛上讀書了嗎？直接就業就很香了。
這幾年市場相對行情差，困難了點，但不是商科的錯，畢竟商科下面的那波更難受是不是。行情好了，第一個起飛拿高薪的也是商科這波。所以有啥理由不讀了？留學最佳伴侶專業，不接受反駁。
認知篇：脫單率最高的兩所英國大學！
今天我們從不同的角度分析下，英國幾所脫單率最高的大學，尤其是中國留學生，回國後成對比例比較高。
在講學校之前，我們要明白脫單的底層邏輯是什麼？脫單其實是彼此價值的互換，就是我沒有的，你都有。或者你沒有，某方面實力特別強，比如男生你的智力，財力，都是加分項。或女生，你的顏值，情商，智力也都是加分項。在你優秀的領域，你們能不能提供對應的互換。這纔是核心，這纔會產生對應的吸引。畢竟愛情，不是追求而來的，那是舔狗，愛情，是吸引來的，那叫雙向奔赴。
明白這個邏輯後，我們再談下爲啥下面說的兩所學校，在英國實踐下來是脫單率最高的？
No.1 St.andrews
首先聖安這個學校在英國本身也是比較有意思的一個學校，這個學校在蘇格蘭的北邊，山高水遠的，地理位置比較偏。
一般選這個學校的學生的畫像也比較有意思。大多是那些對學校沒那麼大講究的，去體驗爲主的比較多，屬於留學生羣體中的那波清流。沒有市面上大多數國內學生那麼內卷，想的都是怎麼刷個好學校，怎麼收回留學成本，怎麼好就業。他們大多沒這個焦慮，就是留個學，讀個書，順便看看這大千世界，所以去聖安的學生，他們的畫像就比較佛系。
這類學生不是說他們不好好留學，其實不是，反而他們本科背景啥的都不差，語言能力也不差，畢竟聖安門檻在這。只是說心態好，不着急，比起去卷，更願意去享受生活，沒那麼大求職壓力。
這類人不會把所有重心放到學習上，會把部分時間花在生活質量上。留學就更立體，更生活化。會更發展自己的興趣愛好，多去旅遊，多融入當地生活。反而正確打開了留學的正確姿勢。這類人往往也更單純點，更會去追求愛情一點。所以底色就通了。
前面說過，愛情是吸引，脫單，兩個在一起，基本是彼此吸引。女生慕強，男生秀“某方向的肌肉”，才能彼此登對。這個學校你有時間去慢慢展示你非學術的其他才能。況且，聖安比較偏僻，娛樂的地方比較少，更容易孤獨感倍增，孤獨感會放大某些情緒。纔會促成更多學生彼此抱團取暖。
再有，去聖安的，本身家裡條件都比較優質，說直白點，就是真富二代多。富二代在這個年代，家裡給的指標就是刷好文憑，不要亂創業敗家即可。添丁帶口才是他們的KPI，每個月家裡給幾十萬，過的嗷嗷滋潤。所以他們要找的彼此畫像也是那種財富等級稍微對等的，最起碼這輩子花不完了。這也是一個很重要的誘因。
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當然，比較普通家底的留學生也不是沒有，但普通的留學生重心完全不在這，基本心思都用在搞錢，搞事業上了。暫時還不配擁有，畢竟愛情在英國，更燒錢。除非哪些情緒能力者，專門提供這方面情緒價值，想彎道超車的，這種男女都會有，就看誰道行更高了。
No.2 Durham
杜倫和聖安其實很多地方都比較像，只不過一個在英格蘭，一個在蘇格蘭而已。杜倫的留學生畫像也不是留學生中比較卷的那波。尤其是本科的學生，他們挺反內卷的。
畢竟這個學校，在英國本土榮譽高，老錢和新錢集中。回國後沒有半點優勢，可能名字都沒聽過，是昨天那篇文章說的核心選校策略優先綜合學校的絕對反向學校。杜倫要不是qs還在前百，回國都有可能被認爲是野雞學校，知名度的確上不去。
但懂行的知道這個學校有點意思，首先是底蘊足夠，古老學校，各種主流和非主流的人都喜歡申這個學校。二是學校本身list開的比較死，圈子維持的比較好，學生質量都是不錯的。就基本不帶雙非玩。就國內富裕家庭，或優質中產，都有個特別大的毛病，對學歷有一定要求的。這個要求不只是你是不是名校，還要考研你本科，基本去Durham的，拋開那些混本校的，基本都是211和985以及英本的多。再加上碩士出去，智商方面大差不差的。也不是留學生彼此多麼在乎智商問題，而是家裡的金主們對基因會有考量。畢竟以後生出的娃，不會差，學習方面也省心多了不是?
杜倫還有個大優勢就是社團活動多，多到你不敢想，各種團，你在這裡面有很多社交機會。而社交多了，彼此就熟了，就對彼此就有些想法了。杜倫這個學校，不像蘭卡，lse，愛丁堡，ic這種，課程量大，需要你特別死磕學術的。整體來說也還好，有些專業的確要，但大多，學校不卷你，正常畢業率也都很高。本身學生底子也在，所以學生也有時間去做一些非學術之外的事情。那麼問題來了，學術不要放太多時間，都可以去做啥？
還有一個點是，有些學生，就是想趁着留學的機會去脫單的，就奔着這個去的，畢竟留學生的圈子擺在這裡。提前挖到一個都是賺的，而Durham，kcl這類學校往往都是中國留學生的首選學校之一。氛圍，學生質量都比較高。
總了個結：就不多扯了，今天的這篇文章，其實信息量很大，結合的點其實比較多。不是純粹的去給你推薦學校這種。而是告訴你，脫單，你要明白裡面的需求，以及核心邏輯。
很多學生是不明白這個道理的，就不同的留學生，有些很優秀的，但死活脫不了單，大多就是不知道自己需求的。然後再那邊蹉跎。舉個例子，你是個不差錢的，家裡有8000w+資產以上的小富二代（男生），你家裡基本是收租爲主的，有個七八套房子。每個月過得很滋潤。你自己很佛系的，也不想努力了，這樣混完畢業隨便找個班上就行的。你就不能同樣去找那種同樣家底也這麼個家庭背景的女生，因爲對方大概率看不上你，他們的畫像可能是找2個億規模往上的家庭。你的畫像是要去找那種個人能力比較突出的，性格比較強勢的，然後家庭條件會稍微弱一點的，總資產估計就1000w左右的，你們纔是登對的。你突她的能力，她圖你的穩定。彼此互補，天長地久。
PS：好好看這篇文章，最好mark起來，你會發現，我今天的內容太有用了。你們在一個不同的領域又增長了一些奇奇怪怪的東西！
PS1：掌握好裡面男女雙方，以及家庭彼此的需求邏輯，其實每個學校的留學生都好脫單。
主題教育走深走實 基礎教育煥新顏
第二批主題教育正深入開展，作爲一名身處基層的老師，我深感欣喜與振奮，這次主題教育的深入實施，不僅爲我們教育工作者指明瞭前進的方向，也爲基礎教育的創新與發展注入了新的活力。
主題教育強調“學思想、強黨性、重實踐、建新功”，這不僅僅是對幹部的要求，更是對我們每一位教育工作者的鞭策，在基礎教育中，我們同樣需要堅定理想信念，牢記初心使命，用實際行動踐行教育方針。
學思想，是我們不斷前行的基石。通過深入學習我更加明確了作爲教師的責任和使命，我們要用先進的理念指導教育實踐，注重培養孩子的綜合素質，讓他們在快樂中成長，在成長中快樂。
強黨性，是我們堅守教育陣地的保障。作爲一名教師，我始終時刻高標準要求自己，在教育過程中，我積極發揮先鋒模範作用，帶領同事們一起提升教育教學水平，爲孩子們營造一個溫馨、和諧的學習環境。
重實踐，是我們不斷提升教育質量的關鍵。基礎教育注重實踐性和體驗性，我們要通過豐富多彩的活動和實踐，讓孩子們在實踐中學習，在體驗中成長。同時，我們也要注重與家長的溝通與合作，共同推動孩子的全面發展。
建新功，是我們追求教育卓越的目標。在新的時代背景下，我們要不斷創新教育方法和手段，努力提升教育的質量和水平，我們要用實際成果檢驗主題教育的成效，爲培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
通過這次主題教育的深入開展，我深刻感受到基礎教育正在發生深刻的變化，我們的教育理念更加先進，教育方法更加科學，教育質量也得到了顯著提升。同時，我也看到了孩子們在快樂中成長的美好畫面，感受到了家長們對我們工作的認可和信任。
展望未來，我相信基礎教育將迎來更加美好的明天，我們將繼續堅持以孩子爲本的教育理念，不斷創新教育方法和手段，爲孩子們的成長提供更加優質的教育服務。同時，我們也期待更多的教育工作者加入到主題教育的行列中來，共同推動基礎教育的創新與發展。
總之，第二批主題教育的深入開展，爲我們基礎教育帶來了新的機遇和挑戰，我們要以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，投身到主題教育的實踐中去，爲培養更多優秀的人才貢獻自己的力量！（作者：彭勇軍 單位：遂寧市安居區中興鎮初級中學校）